En esta fase del proceso se se le pregunta al estudiante por los conceptos de tabla de frecuencias e histogramas. Además, se propone una actividad donde desarrolle un paralelo entre los conceptos manejados por dos o más autores

En esta fase del proceso se le pide al estudiante completar una tabla de frecuencias y la relacionarla con el histograma correcto. Además, se le preguntan diferentes conceptos como asimetría y curtosis de los histogramas